Pesquisas em Andamento
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ANÁLISE DOS ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE
O trabalha consiste em uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo, tendo como fonte de coleta de dados as publicações do Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (CONBRACE), especificamente no Grupo Temático (GTT) Inclusão e Diferença. A coleta foi realizada nas publicações realizadas nas últimas cinco edições do evento (2009, 2011, 2013, 2015 e 2017). O objetivo geral consiste em analisar o que tem sido discutido dentre as pesquisas e estudos que abordam a inclusão de pessoas com DV na Educação Física Escolar, apresentados no CONBRACE. Os objetivos específicos consistem em: a) Inventariar as publicações no grupo temático (GTT) inclusão e diferença nas últimas cinco edições do CONBRACE; b) Investigar as discussões abordadas sobre inclusão de alunos com DV nas aulas de Educação Física Escolar nos Anais do GTT inclusão e diferença do CBCE; c) Identificar as temáticas abordadas nos trabalhos publicados no GTT inclusão e diferença do CBCE sobre Educação Física e a pessoa com DV. Os dados estão sendo analisados e discutidos em três categorias dentro da perspectiva hermenêutica.
Pesquisador responsável: Arlindo Fernando Paiva de Carvalho Junior
A PROPOSTA CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Atualmente muitos sistemas e ensino têm elaborado e implantado propostas curriculares padronizadas. Regiões com grandes extensões de terra com diferentes culturas locais acabam tendo que desenvolver os mesmos conteúdos de um currículo que possivelmente não atende as suas necessidades. Diante disso, busca-se a partir de análise documental da proposta curricular de Educação Física da rede estadual de educação do Rio de Janeiro identificar as possíveis ideologías presentes na proposta chamada de Currículo Mínimo. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de ética e pesquisa da universidade Salgado de Oliveira. Os dados estão sendo analisados com base em perspectiva hermenêutica crítica. Palavras-chave: Proposta Curricular. Currículo Mínimo. Educação Física Escolar.
Pesquisador responsável: Arlindo Fernando Paiva de Carvalho Junior
A INCLUSÃO DO PROFESSOR COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO MERCADO DE TRABALHO
A pesquisa de cunho qualitativo consiste em um estudo de caso, tendo como instrumentos de coleta de dados entrevistas semiestruturadas junto a professores com deficiência visual atuantes na rede pública de ensino. O objetivo geral consiste em investigar a inclusão do professor com deficiência visual no mercado de trabalho, tendo como objetivos específicos: a) investigar a percepção do professor quanto ao acolhimento e inclusão na escola; b) identificar a partir da experiência dos participantes as barreiras de inclusão ao mercado de trabalho; c) identificar as barreiras e desafios em relação à atuação pedagógica na escola. Os dados estão sendo analisados com base na perspectiva hermenêutica crítica.
Pesquisadores responsáveis: Sandra de Oliveira Ferreira Barbosa e Arlindo Fernando Paiva de Carvalho Junior
ESCOLA ESPECIALIZADA E ESCOLA REGULAR: PONTOS E CONTRAPONTOS
O estudo de caso, de perspectiva qualitativa, buscará através de entrevistas semiestruturadas descrever as experiências escolares de um sujeito com deficiência visual ex-estudante de escola especializada e ex-estudante de escola regular. O objetivo consiste em identificar os pontos e contrapontos de ambas as formas de organização da educação especial a partir das memórias do sujeito participante. A análise dos dados será realizada durante todo o processo a partir da perspectiva hermenêutica crítica.
Pesquisadores envolvidos: Arlindo Fernando Paiva de Carvalho Junior, Marcilaine da Silva Santos e Marcelo Edward Pereira